人民大学成教办出特征

  我国人民大学的成人教育于1952年建立，经过50年特别是变革开放20年的展开，已构成学历与非学历教育相结合，教育延伸掩盖全国的成人教育格式。培育各类建造人才6万多人，其中有近5千人获得学士学位。现在包含函授、夜大、成人脱产班、高职高专以及高教自学考试、在职人员高档研讨研修班等方法，在校生到达万人以上。在全国设有3个分院，26个函授站，在校函授生、夜大生都到达了3800人。现在共开设29个专业，每学期开设的各类课程达160余门。包含了高中起点本科、专科起点本科、高中起点专科、第二专科4种层次。

  几十年来，人大成教坚持面向“老、少、边”区域办学，把为经济比较落后的“老、少、边”区域培育人才作为办学的重要指导思想。在国家推动西部大开发战略鼓动下，人大成教院进一步加大了在西部区域办学的力度。现在，新疆函授站已成为在外地建立的规划最大的函授站点，在校生已达1200人。与西藏教育厅协作开办专升本函授班的作业现已开端。

  强化办理带动教育，这是我国人民大学成人教育多年的经历之一。从1992年起人大成教院在国内率先在夜大学中试行了以选课制与弹性学习期限为基本特征的“学分制”。总结这一研究成果的《我国人民大学成人高等教育中的学分制变革》获国家教委二等奖、《我国人民大学函授、夜大学专业设置的调整与变革》获北京市优异教育成果奖。

  时间追寻世界成人教育的展开的新趋势，这是人大成人教育坚持高水平的又一重要原因。学院的领导、教师与外国同行展开了广泛的学术沟通活动，学习外国的先进经历，为办妥我国的成教工作服务。学院先后派出代表团，赴英国参与第17届“世界远距离教育大会”；赴东南亚三国调查成人教育；赴莫斯科到会第18届“世界远距离教育大会”；赴印度到会亚洲远距离教育大会；赴美国参与第19届“世界远距离教育大会”；接待了德国、英国、韩国、加拿大同行的来访，同香港揭露进修大学建立了校际的沟通与协作，同德国哈根函授大学建立了校际沟通。人大成教育院在国内外有了必定的影响，现在现已成为世界远距离教育大会理事。

  2000年7月教育部正式同意人民大学为现代长途教育试点校园。本年，人大长途教育网将有6个现代长途教育本、专科专业和11个非学历教育训练项目，面向社会揭露招生，研究生课程班也已发动。总投资近2000万元的大型网站和网络教育系统渠道现已全面建成，集软件开发、网络办理、教育办理于一体的网络长途教育系统和大型教育办理数据初具规划。人民大学的现代长途教育实行了全新的运行机制和办学形式。经过与企业协作，引入社会资金和技术力量，以知识产权股参股按现代企业制度进行网络教育。选用因特网加数据库方法，直接面临社会公众，教育进程经过个人电脑终端交互进行，在教育办理上采取了以选课制和弹性学制为基本特征的学分制，以求现代社会求学者分散学习、随时学习的特别的条件。